国际教育学院在疫情期间,按照学校统一部署通过“互联网+教育”模式，利用网络平台开展线上教学，全院教师通过智慧树、钉钉、QQ，微信进行线上教学。

　　开课后，教师们积极交流、探讨教学经验，确保学生线上教学工作平稳有序推进。经过一个学期的线上教学，每名老师从教学设计到教学方法上都有所突破。7月3日以教研室为单位组织了线上教学总结会，研讨线上教学、考核的优点、弊端及教学效果。所有教师表示，做好“线上授课”既是接受教育新模式的挑战，更是自我学习、自我提高的一种新途径。尽管“线上授课”要做大量的准备工作，但在与学生们的互动中感受到了学习的快乐，不知不觉中我们渐渐喜欢上了这种教学模式。线上教学手段灵活多样，能够进一步激发学生学习主动性。同时，线上教学也带来了一些问题和和挑战。一是目前线上软件种类较多，教师经验不足，过渡期内影响教学质量。二是网络课程中的一些平台后台技术不够强大，比如线上平台经常出现页面卡顿、系统崩溃的情况，十分影响课堂教学的连贯性。三是教师对学生的管控不到位，平台互动功能还不够完善，学生听课状态教师不易掌握。

　　线上教学为教学模式带来新的动力，仍无法取代传统课堂教学，但就目前而言，在疫情期间，线上教学能够保障教学任务的完成，避免人与人之间的物理接触，对于教师提高起到积极作用，经过探索和尝试，学院教师已掌握面对特殊时期授课技能。