题记：在理论教学中，他风趣幽默地为学生们诠释枯燥的艺术理论；在艺术实践教学中，他教学生如何克服表演时的紧张怯场；在指导学生参加艺术赛事时，他的话语总能让学生们斗志昂扬；在舞台表演时的他，更能焕发出璀璨的光芒……与国内外各专业院校老师交流是他艺术学习的重要途径，为家乡音乐专业发展振兴助力是他学习音乐的初衷，他的学习经历和钻研精神，让身边的人感受到艺术工作者成长的艰辛，他在舞台上的精湛表演，又让大家感受到了其学习成果的丰硕。“能成为一名被大家喜爱的音乐老师，我就万分幸福了”这是他常挂在嘴边的一句话。

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　　田雷，黑龙江工业学院人文与师范学院音乐教研室教师，音乐教育专业骨干教师；黑龙江省艺术类高考声乐评委；黑龙江省音乐家协会会员；黑龙江省民族管弦乐学会会员；鸡西市历届拔尖人才中唯一音乐专业学者；鸡西市中小学音乐教师研修团队合唱指挥艺术指导；鸡西地域文化研究会副秘书长；共青团鸡西市青年志愿者协会理事。2005年工作至今，一直从事音乐教育专业舞台艺术实践和理论教学工作。

　　在工作中，他一直都以认真的工作态度和谦虚严谨的专业标准组织教学，担任指挥或指导教师带领学生参加各类艺术赛事和舞台实践活动，深受广大师生的喜爱。个人曾多次参加黑龙江省青年歌手大奖赛、黑龙江省艺术教育成果评比、黑龙江省中国古典诗词歌曲声乐大赛、黑龙江省音乐与舞蹈学院院长（系主任）联盟年会等活动。就读全日制硕士研究生期间，他曾参与多部歌剧的演出和排练、举办多场个人和师生音音乐会。2015年9月赴中央音乐学院进修声乐，2019年9月参加教育部留学基金委艺术体育类项目。作为黑龙江省当年唯一的声乐专业教师作为公派访问学者参加访问交流，在莫斯科柴可夫斯基音乐学院和莫斯科大学艺术系学习声乐和合唱指挥专业，目前博士在读。

　　在中文核心期刊、国际会议等期刊上发表论文20余篇；主编、参编著作（教材）3部；参加省级、厅局级科研项目十余项，其中省级重点课题两项、厅局级重点课题三项；荣获国家级赛事二等奖2项；省级一等奖1项、二等奖3项、三等奖2项；市级一等奖1项、二等奖1项。其中指导并担任指挥校大学生艺术团合唱团参加黑龙江省大学生艺术展演，获省级一等奖，代表我省参加全国大学生艺术展演活动评比，获国家级二等奖，并荣获优秀指导教师称号。

　　⬛以身传道，授业解惑

　　田雷出生于教师世家，父母及多位亲属均从事教师或教育相关行业，因此从小就从父母那里了解到，身为人师一定要对得起“老师”的称呼。田雷从教18年来，始终把学生和教学放在首位，用他风趣幽默的谈吐和精益求精的专业态度，无论是在日常的专业授课还是指导各类艺术实践活动中，都让学生们充分感受到他对这份教师工作和音乐专业的热爱，以及对教学目标的严格要求和对学生发自内心的关爱。用他自己的话就是：“从我学习音乐到成为一名高校音乐专业教师，对于音乐的喜爱和痴迷从未减少一分一毫，如果你真的想学好音乐，那么时间的有效利用将成为最为关键的一环”。他的这一观点在平时的教学和工作中着实被落到了实处。每次课前，他都会认真备课并提前到达课堂，甚至会因为个别授课内容需要特别课前进行准备，而常常忘我工作到深夜，而第二天他又会精力充沛地将他所准备的教学内容在课堂上精彩诠释给学生，他经常会用生动、幽默的语言讲解枯燥的理论课程，在跟其他老师形容其教学过程时常说：“我经常会用到我擅长的自如变化音色和语气的能力去吸引学生的注意力，当然还有适当的幽默段子让那些溜号学生的注意力再次集中到我身上，当我发现有学生上课不看我时，我真的会很伤心”。从他的这番话语中不难看出，他对自身教学目标的达成和学生学习效果的要求十分严格，甚至是有几分苛刻。有部分大一刚接触他的学生会说：这个老师要求太严了！但是经过一段学习后学生又会说：田雷老师讲课会让你没办法不去注意听讲，因为他讲课实在是太具有感染力了，让你不自觉地认真去听、仔细去记。

　　刚工作的他也曾因为学生学习状态不佳、学生专业程度不高而烦恼和彷徨过，但请教其他老教师后，他慢慢转变了教学思路和心态。针对专业程度差、学习态度不积极的学生他总结出了一套激励他们学习的方法，他称之为”舞台实践法“。他认为，在音乐专业的学习过程中，舞台艺术实践才是最重要的根本所在，虽然培养的是未来从事中小学音乐教学的学生，但是他们未来登上的三尺讲台又何尝不是一个专业展示的小舞台呐！因此，他会鼓励并组织学生举办专业音乐会，在为学生锻炼和积累舞台艺术实践的同时，最大限度上起到督促学生学习的作用，之前消极的学习态度导致表演失利又何尝不是激励学生主动学习的内在动力，学生会在一次次的表演中得到进步、调整心态，最终达到沉稳地表现，这也是音乐专业教学所能达到最佳的教学效果。他关于教学方式方法的相关课题成果还得到了省内部分高校的采纳和应用，并达到了理想的教学效果。

　　为了加强音乐教育专业的发展和专业建设，他一直力争以培养应用型人才为教学目标，这也是学校升本后制定的未来学校发展方向。他十分重视学生的舞台艺术实践，但是作为青年教师，经常可能只顾及教学的重要性而忽略工作环节上的影响。比如，在先理论后实践还是边理论边实践的问题上，绝大多数老师认为学生应达到一定程度后再进行艺术舞台实践，他却鼓励学生多上台，并希望学生在舞台实践上去提升专业。他指导参与“田雷教学成果汇报系列音乐会”的各位同学也在一次次的舞台实践中专业得到了提升，舞台表演经验也得到了积累，为其日后的艺术舞台表演及音乐教学工作奠定了良好的专业技能基础。而基于日常教学经验的相关教学改革课题成果也得到了领导的认可和相关学校的采纳。

　　⬛矢志创新，成果丰硕

　　田雷是我校目前唯一担任过黑龙江省高考艺术类联考声乐评委的教师，同时也是我校音乐专业唯一获得鸡西市专业技术拔尖人才称号的教师，在高质量完成日常教学工作的同时，他还积极参与全国和省市相关学术交流和学习活动，并最终将所学服务于实际教学之中。

　　田雷就读研究生期间，师从意大利艺术指导、中央音乐学院特聘教授、博士生导师Marco Bellei（意大利）教授和声乐博士李卿教授两位老师学习声乐演唱，参与过歌剧《爱的甘醇》《灰姑娘》等歌剧的学习和排练演出，在此期间也参与了多位声乐教育大师课的学习，个人无论是在声乐演唱技巧还是在声乐教学能力上都得到了很多的提升和积累。2015年9月，他被学校公派至中央音乐学院进修学习声乐，师从孔德成老师，在外国作品演唱和发声训练方法上得到了进一步提高。2018年，他被黑龙江省教育厅师资培训科选派参加莫斯科柴可夫斯基音乐学院中国音乐人才交流培训学习活动，在跟随柴可夫斯基音乐学院的两位教授学习的同时也建立了深厚的友谊。2019年9月，他在通过教育部留学基金委层层选拔之后，作为该年度我省唯一一位声乐专业的高校教师以访问学者的身份被公派至莫斯科柴可夫斯基音乐学院和莫斯科大学艺术系学习声乐演唱和合唱指挥。2020年9月，他进入莫斯科师范大学攻读博士学位。

　　经过多年的专业学习和积累，田雷在省市级各类专业团体及学术组织上也获得各位专家和同行的认可。2017年作为我校代表参加在牡师院举办的“黑龙江省音乐与舞蹈学院院长联盟会议”；2018年参加黑龙江省高考艺术联考担任声乐评委工作；2005年工作至今参加由省教育厅教师培训科举办的十余次各类青年骨干教师专业培训活动，并获得结业证书；2016年加入黑龙江省音乐家协会成为会员、2018年加入黑龙江省民族管弦乐学会成为会员；2018年参加省教育厅师资培训科举办的“莫斯科国立柴可夫斯基音乐学院第二期中国音乐人才研修班”学习声乐演唱，并获得结业证书；2019参加教育部组织的出国留学人员俄语基础培训，并经过考核获得语言合格证书；2020年9月，完成教育部留学基金委公派访问学者赴莫斯科学习交流任务，并获得结业证书。

　　多年的学习和学术交流，田雷在教学中也获得了丰硕的成果，例如，举办了8场田雷教学汇报音乐会和演出活动；作为项目主持人，主持多项省重点、市重点教育科研课题，课题成果也多次得到省内兄弟院校和相关部门的采纳和应用；指导的学生获得了国家级、省级各专业赛事的奖项，这些教学成果无疑不是他多年来刻苦钻研业务和努力学习音乐专业的印证。

　　⬛勇担重任，回馈家乡

　　田雷除了是一名高校教师外，他还是在鸡西市音乐领域颇具影响力一位学者。作为鸡西市唯一音乐专业方向的专业拔尖人才，作为一名土生土长的鸡西人，他常说的一句话是：“我真心希望能把我的所学更好的为我的家乡服务，为我的父老乡亲们服务，因为那才是我最愿意做的事”。

　　作为鸡西市地域文化研究会副秘书长、共青团鸡西市青年志愿者协会理事、鸡西市七彩假期公益小课堂音乐课主讲教师、鸡西市中小学音乐教师合唱团艺术指导，他曾多次担任鸡西市中小学幼儿园教师招聘评委工作、多次参与鸡西市政府及各相关部门组织的演出活动，从2005年毕业回到鸡西工作至今，他一直在为家乡鸡西默默加油助力。田雷无论是在完成家乡鸡西市的各项科研工作中，还是在参与的各项评委和演出活动时，都表现出极高的专业艺术水准和严谨的工作态度，不但每次都可以圆满完成各项工作任务，而且最后还能得到一致的认可和称赞，也为学校在鸡西人民心中塑造拥有高水平高校教师的形象起到了极大的宣传作用。

　　精益求精、德艺双馨。在教学和科研上勇攀高峰，在艺术的道路上兢兢业业、砥砺前行。“艺术没有最好，只有更好”，这句话是田雷个人的座右铭，也是他一直追求的一种人生态度和艺术境界，他用精湛的表演赢得了观众的瞩目，也用他严谨的教学能力完善了他的课堂，应用技术型高校的办学宗旨就是让学生学到能用的技能、成为有用的人才，田雷正在用他的实际行动向大家证明，他愿意为之而不断努力前行。合格的教师，更好的艺术，他一直在二者兼得的道路上踏实地走着！